學(xué)校簡介

北京市朝陽區(qū)凱文學(xué)校，2017年建校，坐落于北京市朝陽區(qū)第四使館區(qū)金盞(機(jī)場第二高速東壩出口附近)，是一所集學(xué)前教育、特色小學(xué)、優(yōu)質(zhì)初中、多元高中為一體的K-12國際化雙語學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生具備均衡全面發(fā)展的國際競爭力，致力于做充滿中國自信的國際教育，將學(xué)生培養(yǎng)成為學(xué)術(shù)卓越、勇于探索、兼具科學(xué)精神和人文精神的棟梁之才，在智力、情感、體育、社交方面健康發(fā)展。

01戰(zhàn)略啟航

確立教育愿景 :培養(yǎng)具有家國情懷、國際競爭力的未來創(chuàng)新型人才

培養(yǎng)具有家國情懷、國際競爭力的未來創(chuàng)新型人才是朝陽凱文崇高的教育使命，也是面向未來社會發(fā)展的必然要求。朝陽凱文學(xué)校立足于這一目標(biāo)，將學(xué)生的全面發(fā)展作為核心，構(gòu)建多維度的培養(yǎng)體系，幫助他們在學(xué)術(shù)、情感與社會責(zé)任等方面實(shí)現(xiàn)平衡發(fā)展。

升級教育價(jià)值觀

以“自由、勇氣、高度”的世界上最小的鶴，蓑羽鶴作為學(xué)校圖騰，立足于當(dāng)代IB學(xué)習(xí)者培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生具有勇氣、善良、智慧、適應(yīng)力、堅(jiān)毅、領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新和自律的習(xí)慣和品格。

普高部首屆招生

23-24學(xué)年，朝陽凱文學(xué)校精品素質(zhì)高中迎來首屆普高學(xué)生入學(xué)，普高部致力于為學(xué)生提供高質(zhì)量的國內(nèi)高中課程，秉承個(gè)性化培養(yǎng)理念，融合優(yōu)質(zhì)教育資源，打造兼具學(xué)術(shù)深度與實(shí)踐創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生升學(xué)深造和未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

目前，僅僅一年時(shí)間，普高學(xué)部無論在學(xué)生數(shù)量、教學(xué)質(zhì)量，還是課程體系建設(shè)和競賽培養(yǎng)等方面，都實(shí)現(xiàn)了顯著的飛躍。學(xué)生在各類學(xué)術(shù)競賽中屢獲佳績，課堂教學(xué)與實(shí)踐創(chuàng)新并舉，展現(xiàn)出強(qiáng)勁的發(fā)展勢頭和卓越的辦學(xué)實(shí)力。

推出AP課程項(xiàng)目

2024年4月，為了給學(xué)生提供更多課程路徑，朝陽凱文開設(shè)了美國大學(xué)先修課程——AP課程(Advanced Placement)，以確保學(xué)生在語言和學(xué)科方面都有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這個(gè)階段將著重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力和學(xué)科知識，為將來更深入的AP學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

確立“Thinking School 尚思學(xué)園”的教育發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)

朝陽凱文從“尚思學(xué)園”理念中汲取精粹，以拓展學(xué)生思維為教育核心，致力打造培養(yǎng)深度思考能力的成長環(huán)境，成立了“Thinking School 尚思學(xué)園”。這不僅代表學(xué)校教育理念的一次飛躍，也標(biāo)志著學(xué)校在國際教育領(lǐng)域的又一重要里程碑。

Thinking School 尚思學(xué)園采用了“思考框架”可視化思維工具，包含8個(gè)專注不同思維技巧的框架。教師運(yùn)用時(shí)，學(xué)生能觀察其思考路徑;學(xué)生使用時(shí)，教師亦能清晰地看到其思維過程。此工具使思維過程可視化，能夠幫助學(xué)生深入理解自我認(rèn)知，并讓他們了解大腦運(yùn)作背后的科學(xué)原理。這一做法適用于全校各學(xué)段學(xué)生，無論年齡大小，均可利用相同框架解析思維。

蓑羽鶴山落成

朝陽凱文的校園之美遠(yuǎn)近聞名，2024年9月又新增了一處地標(biāo)性的景觀——藝術(shù)中心前這座喜馬拉雅山雕塑落成。四只惟妙惟肖的蓑羽鶴正努力地?fù)]動著翅膀，欲飛躍山峰。它無時(shí)無刻不在提醒著每一位凱文學(xué)子，要像小蓑羽鶴一樣努力挑戰(zhàn)自我，不畏艱難，隨時(shí)踐行CKWA+核心價(jià)值觀，努力跨越自己人生的最高山峰。

02征程記憶

成為美國ACT GAC國際課程官方授權(quán)考試中心

2024年2月，朝陽凱文正式獲得美國ACT Education Solutions Limited 的授權(quán)，成為ACT GAC國際課程官方授權(quán)中心，為培養(yǎng)具有全球視野的優(yōu)秀人才創(chuàng)造了更為有力的支撐。

為學(xué)生提供更便捷、更權(quán)威的考試服務(wù)，這意味著學(xué)生不再需要遠(yuǎn)赴他處參加考試，可以在本校享受到與國際標(biāo)準(zhǔn)一致的考試體驗(yàn)。標(biāo)準(zhǔn)化的考試為學(xué)生提供了清晰的學(xué)術(shù)目標(biāo)，有針對性地提高自己的學(xué)科能力。ACT GAC課程受到了世界4000多所高校的認(rèn)可，對于高中生申請海外大學(xué)具有重要意義。

“劍橋IGCSE?數(shù)學(xué)工作坊”與朝陽凱文搭建學(xué)術(shù)高地

2024年3月，劍橋大學(xué)國際考評部東亞區(qū)辦公室分別在北京、上海、深圳、香港四地舉辦了“劍橋IGCSE?數(shù)學(xué)工作坊 ”活動。朝陽凱文學(xué)校作為工作坊第一站開啟了序幕，來自北京、天津、河北和山東省19個(gè)劍橋中心的40名教師齊聚朝陽凱文，參加了此次研討會。

前來參會的老師們就如何將IGCSE數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程概念無縫整合到IBDP數(shù)學(xué)和AP數(shù)學(xué)課程中進(jìn)行了討論，確定了課程之間的共同點(diǎn)，并彌合了差距，以便為學(xué)生提供更平穩(wěn)的過渡，促進(jìn)他們數(shù)學(xué)教育旅程的連續(xù)性和深度。

通過全球最大權(quán)威學(xué)校認(rèn)證機(jī)構(gòu)Cognia官方候選資格審查

2024年5月，朝陽凱文通過Cognia官方候選資格審查，意味著在辦學(xué)質(zhì)量、評估改進(jìn)、學(xué)生參與度、校園文化、學(xué)習(xí)環(huán)境、信息數(shù)據(jù)、教學(xué)管理、日常運(yùn)營及行政管理等方面都已達(dá)到全球教育的前沿標(biāo)準(zhǔn)。

03智慧教育

成立AI人工智能探究院

2024年8月，朝陽凱文成立“AI人工智能探究院”，并榮幸邀請到樂忱科技及國美物聯(lián)CEO周振林先生，受學(xué)校特聘擔(dān)任探究院院長一職，致力于推動凱文社區(qū)在人工智能領(lǐng)域的探索與創(chuàng)新，旨在將人工智能技術(shù)有效地融入教學(xué)與學(xué)習(xí)的場景中，促進(jìn)凱文學(xué)子思維培養(yǎng)、教師創(chuàng)新課題研究以及AI在學(xué)校管理方面的創(chuàng)新實(shí)踐，推動科技與教育的深度融合。

04變革創(chuàng)新打造卓越教育生態(tài)

推出“MATI創(chuàng)思特色課程”

2024年6月，“MATI創(chuàng)思特色課程”隆重推出，這是朝陽凱文專為學(xué)前班和一年級學(xué)生設(shè)計(jì)的特色課程項(xiàng)目，旨在為低齡段學(xué)生提供在21世紀(jì)蓬勃發(fā)展所需的技能，其目的是通過現(xiàn)實(shí)世界的應(yīng)用為解決問題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這門課程融合了數(shù)學(xué)、人工智能、技術(shù)和創(chuàng)新的關(guān)鍵方面，使學(xué)習(xí)既有趣又相互關(guān)聯(lián)。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)精通雙語和技術(shù)的一代人，讓他們有信心和創(chuàng)造力應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。

首期“蓑羽鶴堅(jiān)毅成長營”開營

2024年初秋，朝陽凱文“蓑羽鶴堅(jiān)毅成長營”正式開營，在這段時(shí)間里，學(xué)生們?nèi)淘谛Ｗ∷?，在教官們的?yán)格指導(dǎo)下，磨練紀(jì)律與意志、錘煉力量與精神、培養(yǎng)細(xì)致與自律、學(xué)會溝通與協(xié)作。

在營訓(xùn)中，學(xué)生們深刻體會到團(tuán)結(jié)的力量，無論是在隊(duì)列中保持整齊劃一的步伐，還是在訓(xùn)練中相互鼓勵與支持，每個(gè)人都不是孤軍奮戰(zhàn)。

啟動“天賦成長計(jì)劃”，整合優(yōu)質(zhì)素質(zhì)教育資源

“蓑羽鶴天賦成長計(jì)劃”在2024年9月全新啟動。該項(xiàng)目旨在開放學(xué)校先進(jìn)的場館設(shè)施和部分優(yōu)秀師資，整合凱文教育集團(tuán)的教育優(yōu)勢，以及優(yōu)秀的校外素質(zhì)教育資源，打造同樣高質(zhì)量的課堂體驗(yàn)。

在此課程項(xiàng)目中，同學(xué)們的熱愛與特長得到了充分的展現(xiàn)空間，同時(shí)還收獲了知識、友誼、成長和內(nèi)心的熱愛。

新增 “1+1”，“2+4”雙軌課程新路徑

2024年12月，朝陽凱文隆重推出小學(xué)1+1雙翼素質(zhì)班、初中2+4貫通素質(zhì)班，360°全方位支持每一位學(xué)生用自己的方式發(fā)光，全人課程關(guān)注生命底色，將“國際課程發(fā)展全球視野，國內(nèi)課程培養(yǎng)核心素養(yǎng)”融合并行，實(shí)現(xiàn)“藝體項(xiàng)目挖掘天賦，科創(chuàng)特色一脈相承”，個(gè)性化與全面發(fā)展并重。

國際化學(xué)習(xí)環(huán)境+國內(nèi)基礎(chǔ)夯實(shí)

“ 2+4 ”貫通素質(zhì)班 = 面向中考 + 超越中考 + 硬核高中直通車

“雙路徑選擇”，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)雙軌發(fā)展模型。朝陽凱文學(xué)校以前所未有的魄力，為孩子們鋪設(shè)一條更加寬廣、多元的成長道路。

05科技賦能

中學(xué)部科創(chuàng)班“蜂毒抗癌科創(chuàng)項(xiàng)目研究”階段性論文成果

朝陽凱文學(xué)校擁有大學(xué)科研水準(zhǔn)的STEM實(shí)驗(yàn)室，科創(chuàng)班的同學(xué)可以從7年級開始投身參與科研項(xiàng)目，直至10年級結(jié)束，為期四年。

2024年5月，科創(chuàng)研究中心負(fù)責(zé)人 Edward Gasanoff 教授帶領(lǐng)10年級學(xué)生開展的“蜂毒抗癌科創(chuàng)項(xiàng)目研究”，深入探索了蜂毒分餾物對癌細(xì)胞的藥理特性，尋找可能具有殺傷癌細(xì)胞能力的分餾物，為腫瘤治療提供新的研究方向。

該研究已獲得階段性成果，同時(shí)，在高影響力的科學(xué)期刊中，凱文學(xué)子成功發(fā)表了數(shù)篇聯(lián)合署名的國際學(xué)術(shù)論文，這極大地支持了他們競爭世界頂級大學(xué)的位置，也標(biāo)志著朝陽凱文科創(chuàng)教育在國際學(xué)術(shù)領(lǐng)域邁出了重要一步。

“生物聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”落戶朝陽凱文

2024年6月，“生物聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”落戶朝陽凱文，主要用于學(xué)生開展國際綜合競賽、探究式PBL課程和科研科普活動。

不僅是朝陽凱文科研實(shí)力的體現(xiàn)，更是對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要平臺，能夠讓學(xué)生們接觸到最前沿的科研設(shè)備和技術(shù)，為學(xué)校的生物科學(xué)研究注入新的活力和動力。屆時(shí)，Workshop、論壇、進(jìn)階挑戰(zhàn)項(xiàng)目等系列活動將一并推出，讓學(xué)生在參與中不斷成長和進(jìn)步。

06榮譽(yù)連連

2024媒體品牌榮譽(yù)

2024年12月，在“回響2024國際化學(xué)校發(fā)展論壇”上，北京市朝陽區(qū)凱文學(xué)校榮獲“2024年度科技賦能教育影響力學(xué)?！笔鈽s。這一榮譽(yù)充分肯定了學(xué)校在科技賦能教育領(lǐng)域的卓越表現(xiàn)與創(chuàng)新實(shí)踐，同時(shí)彰顯了其在國際化教育發(fā)展中的領(lǐng)先地位。

順利通過IBO組織IBDP項(xiàng)目五年復(fù)審

2024年12月，IBO國際文憑組織宣布，朝陽凱文在首次IBDP正式授權(quán)后的五年評估中，各項(xiàng)考核項(xiàng)目均達(dá)到IBO要求，順利通過IBDP五年期評估。

這不僅標(biāo)志著朝陽凱文在國際化教育領(lǐng)域的持續(xù)卓越表現(xiàn)，也展示了學(xué)校團(tuán)隊(duì)日益成熟與創(chuàng)新的實(shí)力，充分肯定了朝陽凱文在教育質(zhì)量、課程實(shí)施和學(xué)生發(fā)展的全面成果。

07成績斐然

中國冰球項(xiàng)目首枚冬青奧會獎牌

2024年1月，在韓國舉行的冬季青年奧林匹克運(yùn)動會上，中國國家女子冰球隊(duì)以8:7的成績戰(zhàn)勝意大利隊(duì)，獲得銅牌。這是中國冰球項(xiàng)目的首枚冬青奧會獎牌，也是中國冰球項(xiàng)目在奧運(yùn)序列賽事上獲得的首枚獎牌。

其中，來自朝陽凱文九年級的學(xué)生Happy L.是參與此次國際賽事的13名隊(duì)員之一，她不僅是中國冰球的驕傲，更是朝陽凱文的榮耀。

WSC世界學(xué)者杯耶魯輪獎項(xiàng)

2024年11月，朝陽凱文小學(xué)六年級學(xué)生赴耶魯大學(xué)參加世界學(xué)者杯全球錦標(biāo)賽，與來自世界各地的近3000名頂尖選手展開激烈角逐。經(jīng)過精彩的比拼，團(tuán)隊(duì)在辯論和協(xié)作寫作等項(xiàng)目中表現(xiàn)出色，榮獲 11 枚銀牌，展現(xiàn)了卓越的學(xué)術(shù)能力與團(tuán)隊(duì)合作精神。

升學(xué)喜報(bào)

據(jù)統(tǒng)計(jì)，朝陽凱文2024屆畢業(yè)生斬獲約翰霍普金斯大學(xué)、范德堡大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)院、倫敦藝術(shù)大學(xué)、伯克利音樂學(xué)院等139封錄取。

08教師風(fēng)華，賦能同行

學(xué)術(shù)立校，成立朝陽凱文教師發(fā)展共同體

共創(chuàng)卓越教育生態(tài)

教師的成長離不開思維的啟迪與實(shí)踐的結(jié)合。2024年11月，朝陽凱文舉行了為期三周的“教師職業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)共同體培訓(xùn)(PLC)”活動，通過構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師生態(tài)，為進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教師發(fā)展共同體PLC培訓(xùn)活動，為教師們提供了有效思維工具與策略方法，幫助教育者更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高階思維活動。這種協(xié)作與反饋的過程，不僅促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，也營造了學(xué)校積極向上的教研文化。

09國際社區(qū)文化活動

蓑羽鶴社區(qū)文化節(jié)

朝陽凱文蓑羽鶴社區(qū)文化節(jié)，是全社區(qū)歡樂的節(jié)日，社區(qū)全員齊聚校園，各種活動演出美食游戲應(yīng)有盡有。這不僅讓學(xué)校與家長緊密聯(lián)系起來，也展示了朝陽凱文團(tuán)結(jié)、蓬勃發(fā)展的社區(qū)精神。

小學(xué)部藝術(shù)嘉年華

小學(xué)部每年的重頭戲“藝術(shù)嘉年華”的舞臺，是朝陽凱文學(xué)校在學(xué)前階段與小學(xué)階段藝術(shù)教育的生動縮影。這里真實(shí)、完美地展現(xiàn)了學(xué)生們在藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)成果和無限潛能。在這個(gè)全員登臺的舞臺上，每一個(gè)孩子都是主角。

這里沒有修音、沒有錄音棚、沒有對口型的技術(shù)輔助，所有節(jié)目都源自現(xiàn)場的原聲演繹，充分體現(xiàn)了孩子們純真無邪的天性和對藝術(shù)的熱愛與追求。這樣的呈現(xiàn)方式不僅讓觀眾能夠近距離感受到表演者的真實(shí)情感表達(dá)，也更加凸顯了朝陽凱文學(xué)校對于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)及創(chuàng)新能力的重視程度。

這樣一個(gè)純粹而充滿活力的平臺，讓每一位參與者都能在其中找到屬于自己的位置，并從中收獲成長與自信。

龍騰虎躍春節(jié)廟會

每年的春節(jié)時(shí)分，全校上上下下洋溢著中國紅，熱鬧非凡。2024年2月，朝陽凱文學(xué)校舉辦了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、喜迎新春的“龍年廟會”。老師和學(xué)生們都換上了具有傳統(tǒng)中式風(fēng)格的服裝。

新春廟會充滿了趣味和智慧，傳承中華傳統(tǒng)文化精髓的同時(shí)，也弘揚(yáng)著中西文化的交流與融合。

琳瑯滿目的攤位，美味的小吃、有趣的游戲、神奇的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，中英雙語的燈謎，種類繁多的地質(zhì)礦石……就連家長們都現(xiàn)場揮毫，為大家書寫春聯(lián)和福字。

10國際交流，文化傳播

中學(xué)科創(chuàng)班學(xué)子赴匈牙利科學(xué)家大會訪問學(xué)習(xí)

2024年6月，朝陽凱文國際課程項(xiàng)目(ICP)中學(xué)科創(chuàng)班的學(xué)生們，有幸跟隨科創(chuàng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 Dr.Edward 教授應(yīng)邀出席了匈牙利“歐洲膜理論/實(shí)驗(yàn)聯(lián)合會議 (EJTEMM)”。

會議現(xiàn)場，同學(xué)們發(fā)表了主題演講，與來自世界各地的學(xué)者交流，展示了凱文學(xué)子在科創(chuàng)領(lǐng)域的深厚學(xué)識與研究成果。

此次會議中現(xiàn)場50余篇世界前沿的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，極大地拓寬了同學(xué)們的視野。會后，凱文學(xué)子還前往匈牙利BRC生物實(shí)驗(yàn)中心(歐盟卓越的科研中心之一)進(jìn)行了實(shí)習(xí)，這對學(xué)生們的學(xué)術(shù)視野和研究興趣都是極其難得的拓展和學(xué)習(xí)機(jī)會。

日本澀谷教育學(xué)園友好訪問朝陽凱文學(xué)校

2024年10月，日本澀谷教育學(xué)園的師生們跨越山海，帶著滿滿的期待與好奇，踏入朝陽凱文這所融合東西方教育精髓的學(xué)府，開啟了一段難忘的友好交流之旅。不僅為中日兩國青少年之間架起了一座友誼的橋梁，也為未來的國際合作與文化交流種下了希望的種子。

整個(gè)接待過程中，朝陽凱文的學(xué)生們展現(xiàn)出了從容自信的成熟與風(fēng)度，彬彬有禮、落落大方，用實(shí)際行動詮釋了高素質(zhì)和國際化風(fēng)范。這種自然散發(fā)的松弛感，正是朝陽凱文日常教育中多元文化熏陶下成長氛圍的體現(xiàn)。

責(zé)編：陳方

一審：陳方

二審：湯世明

三審：田從梅

來源：華聲在線

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